宝贝三岁半，有天我们在一起玩积木，我举着一块方形积木问他这是什么形状啊，他告诉说是“正方形”我说不太对吧？宝贝说，他的小名叫“正方形”大名叫“正方体”。

我哈哈大笑，突然感觉很经典。我说就像我们宝贝的小肚肚，小时候没吃饭像照片是扁的，长大后肚子吃圆了，就是圆柱体对吗？

宝贝拍着手开心地说“对对对”。他的想象力、理解力是真的好。家里宝贝一出生，我们就给买了很多书，而且自以为很会带宝宝的我宣布，以后宝贝的书由我来挑选买。

我们宝贝从三四个月开始，我就和他一起读书，长这么大孩子从来没有撕扯过一页书。记得有天早起读书，爷爷看着好玩还特意给抓拍了一段

那个时候没经验不会买书，给宝宝买的都是国学之类文字版本的书籍，主要也是自己从来就没有看过这些书，想着随宝贝一起系统学习下，等宝宝一岁会自己翻着看了，发现这些他并不喜欢

也看不了这些书，幼儿先是从视觉上喜欢鲜艳图片，我们看得最多的是儿歌系列的《儿歌三百编》

这本书的内容非常好，中华传统经典儿歌基本都涵盖其中，而且包含的面比较广，从一开始的小动物“大公鸡”家禽类到野生大老虎之类，

从昆虫七星瓢虫到小蜗牛爬呀爬，从植物柳树到各种蔬菜、水果，从风婆婆、云姑娘、山爷爷到大海可以说孩子在读儿歌的同时，也就认识了大千世界

我想宝贝的理解力自然而然地，在对儿歌内容的理解上，拓展思维的，而且儿童的想象力让你惊讶，当宝贝和我望着窗外蓝蓝的天空，白白的云朵，他会小手指着说：

“奶奶快看—云姑娘”跟着小嘴就说：

“云姑娘会画画，没纸张怎么办，蓝蓝天空来帮忙……”

当奶奶抱着他看到窗外的树枝晃动，奶奶刚刚?给他看，他顺嘴就来“风婆婆四处游，小树对她点点头……”

我有时呢就会问宝贝“怎么点头呀“，他会对着你开始表演

一个会读书的宝宝，和没有读书习惯的宝宝，心中的世界在铲屎上就有不同。我们邻居两岁多宝贝，当然也是回到村子里，家里爸爸买回油膏给俩孩子吃

那个宝贝不吃说是”像便便“

我想起我们宝宝在一两岁前对便便的关注也不亚于大人，但每次宝宝便便结束，他总是要回头给你看看他造出的是什么？有时会告诉你”哇，是个大大的冰激凌“”哇，是个香蕉椰“”哇，是个蜗牛耶“……

总之，所有的想象力在回头望那一瞬间，世界的美好让你每一次都有看不完的精彩画面。

现在宝贝三岁多了，他特别喜欢看这样的书，里面有宇宙、植物还有历史等等，可以说，我在厨房做饭低头孩子就在地上看书

看盘古开天地，很小的时候是听我讲国学文字书里面的，现在大了自己拿着看依然是百看不厌，而且当你说到“我们宝宝要像盘古样高大魁梧，好好吃饭就可以”

他会问你讲女孩子都怎么说啊？当你说到“形容女孩子是婀娜多姿、窈窕淑女…”把他听得兴奋的会拍手连说“好好好好”

我不知道这样的美丽词汇在一个三岁宝宝那里能如何理解，但从他情不自禁地拍手叫好中，我欣喜读书的妙处，我特别希望宝贝能看看地理方面的书。

父母给我们的双脚不是让我们丈量土地的，一定是让我们环游世界的。我喜欢旅游去过很多国家，在去非洲埃及旅游时实在没有东西可买，我就选择了喝茶用的小杯子和碟子。

每天晚上宝贝喜欢和我专场喝奶茶，小手端着画着埃及法老的小杯子，听我给他讲埃及的神话故事。一次幼儿园老师来家访，说“是你家宝贝知道的可真不少，他把一个小朋友说得哭着找老师告状”

当我们正纳闷时，后来听老师讲完都哈哈大笑，原来他对人小朋友说“不让人小朋友去他们的中国”宝贝特别喜欢地球、地理方面的书。

因为宝贝打小就玩国家、国旗卡片，对这个有了概念加之我们又喜欢带他出去玩，他的记性非常好，两岁时跟随奶奶第一次坐高铁去爷爷作工程的地方住过几天。

有天看电视，天气预报讲“四川天气”，宝贝就好奇“奶奶她怎么也知道我爷爷呆的四川”孩子会在书中找答案，

地理书，不但能够让孩子了解每个地方的名胜风景，更多地让孩子了解风土人情、民俗文化，在宝贝心灵旅游的同时，为孩子点亮心灯，种下了未来的一粒种子，未来他想探索的世界一定是有目的地的。

父母的格局决定孩子的未来，读书点亮心灯，从小给孩子养成一个喜欢读书的习惯，宝贝就想不起来去看手机、电视。有时候我们家里面好长时间是想不起来开电视的。

宝贝的语言，很多时候来自听故事、看书。

三岁看大，七岁看老，这句话从孩子的身心发展成长规律来讲，这个年龄段的孩子正是语言、感官、动作的敏感期，也是孩子正是上学之前，学龄前儿童，

专家讲他们在上学之前就已经是半成品，另一半是学校老师教的，在家里三岁宝宝的各种规则意识形成时期，比如说游玩要排队，大人说话小孩不能插嘴，谁先说，谁后说，怎么说语气、语调，这些都是在家里，家长给教的。

吃饭、睡觉要按点，接人待物要诚实、善良，要有家国情怀，要爱家爱国爱党。良好的读书习惯，这个年龄段正是宝贝品德价值观显现的时期，从小给孩子养好习惯，长大了好习惯会养好孩子一生。